ما از دریافت تماس با دکتر مارشال بالانتین-جونز دکترای استرالیا 2 هفته پیش خوشحال شدیم که وی سخاوتمندانه یک نسخه از رساله دکتری. ما که شیفته داستان او شدیم ، چند روز بعد با بحث درباره بزرگنمایی پیگیری کردیم.
مارشال به ما گفت که با شرکت در یک اجلاس سران در سال 2016 در مورد تحقیق در مورد تأثیرات پورنوگرافی بر کودکان و جوانان ، متوجه شد که هیچ توافقی در مورد اینکه کدام پژوهشگران باید مداخلات آموزشی را متمرکز کنند وجود ندارد: مداخلات آموزشی والدین آموزش برای کاربران جوان؟ یا مداخله همسالان آنها؟ در نتیجه ، مارشال تصمیم گرفت ابتکارات آموزشی خود را در هر سه زمینه تنظیم کند و آنها را به عنوان پایه تز دکترای خود در گروه خوبی از مردم امتحان کند.
این رساله "ارزیابی اثربخشی یک برنامه آموزشی برای کاهش اثرات منفی قرار گرفتن در معرض پورنوگرافی در میان جوانان" است. این مقاله به دانشکده پزشکی و بهداشت دانشگاه سیدنی ارسال شده است و یک بررسی عالی از آخرین تحقیقات در این زمینه است. این آسیب های روحی ، جسمی و اجتماعی را پوشش می دهد.
مارشال یک مطالعه اولیه برای ایجاد یک نظرسنجی اساسی در مورد مشاهده پورنوگرافی و نگرش به پورنوگرافی در نمونه ای از 746 دانش آموز سال 10 دبیرستان ، 14 تا 16 ساله ، از مدارس مستقل نیو ساوت ولز (NSW) انجام داد. مداخله یک برنامه شش درسی بود ، همسو با رشته بهداشت و تربیت بدنی برنامه درسی ملی استرالیا ، که بر روی 347 دانش آموز سال 10 از مدارس مستقل NSW ، 14-16 ساله انجام شد. این برنامه توسط محقق ، با مشورت با معلمان مدرسه ، والدین و دانش آموزان دبیرستان تهیه شده است.
نتیجه گیری
"مقایسه داده های قبل و بعد از مداخله نشان داد افزایش قابل توجه نگرشهای سالم مرتبط با پورنوگرافی ، دیدگاههای مثبت نسبت به زنان و نگرشهای مسئولانه نسبت به روابط. علاوه بر این ، دانش آموزان با رفتار منظم مشاهده تلاش خود را برای کاهش مشاهده افزایش می دهند ، در حالی که ناراحتی خود را در مورد مشاهده پورنوگرافی در حال انجام افزایش می دهند. دانش آموزان دختر با کاهش ملایم رفتارهای تبلیغاتی خود در رسانه های اجتماعی و دفعات مشاهده پورنوگرافی مواجه شدند.
برخی شواهد نشان داد که استراتژی تعامل والدین تعاملات والدین و دانش آموزان را افزایش می دهد ، در حالی که تعامل همتا به همتا به کاهش تأثیر فرهنگ همسالان گسترده تر کمک می کند. دانشجویان پس از گذراندن دوره ، رفتارها یا نگرشهای مشکلی از خود بروز ندادند. دانش آموزانی که به طور منظم پورنوگرافی را مشاهده می کردند ، میزان اجبار بیشتری داشتند، که رفتارهای مشاهده آنها را واسطه قرار داده است ، علیرغم افزایش نگرشهای مخالف پورنوگرافی, ناراحتی در مورد مشاهده پورنوگرافی یا تلاش برای کاهش رفتارهای نامطلوب, شیوع مشاهده کاهش نمی یابد. علاوه بر این ، روند افزایش تنش در روابط والدین مرد پس از فعالیتهای نامزدی در خانه ، و روابط همسران زن پس از بحث درمورد همسالان یا از محتوای آموزش رسانه های اجتماعی وجود دارد.
"این برنامه با استفاده از سه استراتژی آموزش تعلیمی ، مشارکت همسالان و سایر فعالیتهای والدین در کاهش تعدادی از تأثیرات منفی ناشی از مواجهه با پورنوگرافی ، رفتارهای رسانه ای شده جنسی و رفتارهای تبلیغاتی خود در رسانه های اجتماعی مثر بود. رفتارهای اجباری مانع تلاش برای کاهش مشاهده پورنوگرافی در برخی از دانشجویان می شود ، به این معنی که برای حمایت از افرادی که برای تولید تغییر رفتار تلاش می کنند ، ممکن است به کمک درمانی بیشتری نیاز باشد. علاوه بر این ، تعامل یک نوجوان با شبکه های اجتماعی ممکن است ویژگی های خودشیفتگی بیش از حد ایجاد کند ، بر عزت نفس تأثیر می گذارد و تعامل او با پورنوگرافی و رفتارهای رسانه های اجتماعی جنسی را تغییر می دهد. "
خبر خوب
خبر خوبی است که می توان با کمک ورودی های آموزشی به بسیاری از بینندگان جوان کمک کرد ، اما خبر بد اینکه کسانی که بیننده اجباری شده اند تنها با آموزش نمی توانند کمک کنند. این بدان معناست که مداخلات دولت مانند استراتژی تأیید سن ضروری است. این همچنین بدان معناست که به درمانگران بیشتری نیاز داریم ، افرادی که به طور مناسب آموزش دیده اند ، امیدواریم با درک توانایی اجباری و اعتیاد آور پورنوگرافی اینترنتی ، با توجه به چگونگی استفاده مداوم اجباری از پورنوگرافی در کاربران جوان. واضح است که کارهای زیادی هم باید از طریق ابتکارات آموزشی و هم درمورد تحقیقات موثر در کاهش شیوع استفاده انجام شود. ما امیدواریم که برنامه های درسی خود و راهنمای والدین در زمینه پورنوگرافی اینترنتی، هر دو به صورت رایگان ، در این کار مهم آموزشی سهیم خواهند بود.
